南京南京，我爱你

——记大班组“可爱的家乡”主题审议活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“归属感的产生需要幼儿对自己所生长的社会、环境有所感知。”大班幼儿应该要知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各个民族之间要互相尊重，团结友爱，知道自己家乡一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。针对这一目的，2021年9月30日中午，大班全体教师齐聚在图书室，开展了10月的主题备课审议活动，对9月份开学第二个主题《可爱的家乡》进行审议。

首先，在年级组长带领下，对《可爱的家乡》主题进行了详细地解读。禄口是一个相对偏远的街道，我园的孩子平时多居住在禄口本地，对于家乡的认识比较狭隘；而平时孩子们自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了。因此，我们设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动，通过“我是中国娃”、“我在南京城”、“家乡的建筑”、“家乡的工艺”、“民族大联欢”等五条线索，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好地激发他们爱祖国、爱家乡的情感。 

其次各班的老师，分别为我们讲解了主题墙的创设和家园共育的思路。其中，详细地讲解了主题墙和家园共育的预设表、启动阶段、行进阶段与结束阶段的内容。让在座的老师们深入了解这一主题的走向与内容。

主题前审议，教师们从主题教育价值、幼儿基础分析、主题目标、可能发展线索、焦点活动、主题推进线索、区域游戏创设和课程相关资源这八个方面进行细化探讨与审议，结合同幼儿年龄特点、发展状况，从多个角度对预设活动进行了调整合改进，从而确定幼儿感兴趣的教学内容，精心准备教学具为幼儿的集体活动做好充足的准备工作。

之后老师对区域活动创设进行了研讨商议。为了更好地切合主题，能在课后让幼儿反复熟悉与回忆学习到的经验。在场的老师对于主题墙的设置、家园共育及区域活动等都发表了自己的见解。相互启发、相互切磋、相互交流，各组代表也进行了总结性的梳理与分享。

通过本主题活动，孩子们了解到了南京的城门城墙、美味的金陵小吃、中华大家庭里各具特色的少数民族，渐渐地,孩子们的心田里充满了对家乡的热爱,在表达心中美好愿望过程中又使环境变得丰富、充实。大班组的老师们深深认识到，本土文化就要这样与语言、艺术、社会、健康等幼儿园课程整合起来,我们的教育就要这样相辅相成、互为发展。

二0二一年十月