聚焦课程审议，助力师幼成长

——记中班组“课程审议”活动报道

课程审议”是幼儿园课程有效实施的保障，为了促进我园主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高幼儿园的保教质量，我园中班组结合相应主题分别开展了主题审议活动。

学期伊始，中班组组织教师对上学期幼儿园课程的实施情况进行分析、总结，结合我园幼儿的实际发展水平，对本学期主题内容的安排进行调整和优化。然后将课程与周边资源、节日资源相结合，确定主题内容和课程实施的路径，为本学期的课程搭建了框架。

主题前审议中，年级组长带领各年级组的教师进行审议，对照指南，检查五大领域有没有缺失的、比较单薄的课程内容，环境创设、区域设置、生活活动等方面是否能够达到指南的要求，在主题计划和周计划中再次进行调整。

主题实施中，结合每周集体备课，各班教师定期进行说课，并根据本班幼儿的实际情况对集体教学活动、游戏活动等内容作出个性化的微调。

主题后审议中，各班围绕主题从主题背景、主题目标、主题课程、主题游戏等方面展开了交流。在主题开展中为幼儿投放适宜的区域材料，丰富幼儿的感性认识与经验认知，对于主题实施后孩子的收获与困惑等进行了反思与总结。

“我听过了我就忘记了，我看过了我就记住了，我做过了我就理解了！”课程审议最重要的是把握儿童发展的需要和体验，审议是对课程内容的深度挖掘、删减、调整和重构。审议之旅，我们的脚步从未停止，我们将持续关注幼儿经验水平和兴趣点的发展，不断地调整和优化主题内容，促进师幼共同成长！

二0二一年六月