为进一步推进我园科学领域实施，提高教师科学教学活动的质量，培养幼儿科学探究兴趣，发展幼儿科学探究能力，提升教师的科学素养及教育教学质量，促进幼儿园教师专业化成长，提升教师综合素质，让教师发现儿童、关注儿童。我园于2021年12月22日组织开展了科学组第四次教研活动。

活动一开始，组长仲老师带领大家一起继续学习了张俊园长的讲座《幼儿园教育：从活动到经验（三）》，从讲座中，我们了解到，每次活动都要基于幼儿兴趣，让孩子对事物产生兴趣，才能开动脑筋去思考，我们不应只局限于活动,从生活中寻找才能让幼儿产生直接经验。

然后是崔梦萦老师开展的小班科学集体教学活动--《蒜头》，幼儿通过活动了解了蒜头的外形特征，能用简单的语言讲述对蒜头的认识，并用多感官直接感知蒜头，探索剥蒜头的方法。活动最后，通过图片的引导，孩子们知道了蒜头给我们身体健康带来的各种益处。

课后，执教老师先对自己的集体活动进行了反思，各位听课老师围绕活动的设计、活动的方法及手段进行全面的探讨。通过大家的研讨，老师们对这样更贴近幼儿生活的科学活动如何开展，有哪些需要注意的方面都有了进一步的了解。

儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。相信通过本学期的科学组教研活动，老师们共同探讨点评，摩擦出智慧的花火，能够共同理解实施科学领域，共同践行基于儿童，支持儿童的儿童观、教育观和课程观。