漂亮的果叶项链

活动目标：

1.尝试运用3~4种物体进行间隔排序。

2.理解物体排列的空间关系，探索、发现排序的多种排列规律。

3.注意倾听、接纳同伴间多种间隔排序的方法和策略。

活动过程：

1.观察、欣赏日常生活中有规律的图案纹样。

2.观察花边，发现物体排列的规律。

◆教师:这条花边上有哪几种图案?它们是怎样排列的?

◆小结

3.尝试运用4种树叶进行间隔排序。

◆教师出示4种树叶图案。

教师:看看这里有几种树叶?

◆教师:你能用这4种树叶设计出一条漂亮的树叶项链吗?你想想怎么有序地设计排列这4种树叶呢?

◆教师:你想按照怎样的排列顺序用这4种树叶来做项链呢?谁来试一试?

◆教师:我们一起来读一读这条项链上的树叶是怎样排列的。

◆讨论:还有其他不同的排列方式吗?可以怎样排列呢?

4.活动评价。

◆展示幼儿的活动结果,引导幼儿相互学习同伴的不同策略。

◆鼓励幼儿主动与同伴进行交流,学习同伴的不同排列方式和解决问题的策略。

◆观察个别幼儿的活动结果,集体检查2~3条项链间隔排序的规律是否正确。