如何培养孩子的独立性

一、遵循孩子的成长规律，在快乐中提高自理能力

幼儿的思维特点告诉我们：幼儿的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌。儿歌内容具体、直观、形象，琅琅上口，易读易懂，另一方面儿歌内容直接有指导学习的作用，因此我们根据幼儿的年龄特点，把一些幼儿自理技巧编成了儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。

二、真正做到因材施教，不放弃每个孩子

由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于每个层次的幼儿来说要求就要有所区别，须因材施教。对于自我服务能力较强的幼儿，就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，对他们的点滴进步都应肯定。我们可以开展“强帮弱”的活动，如在午睡起床后，请能力强的幼儿来帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子等，使能力强的幼儿体验到为他人服务的乐趣，也使能力弱的幼儿在内心深处播下了要学会自我服务的意识并逐步学会掌握自理方法。

三、做到逐步提高自理能力，不急于求成

自理技能的掌握都不是一步到位的，它需要一个循序渐进的过程。例如：小朋友学习吃饭，我们首先应该让幼儿学习用勺，再要求幼儿做到“三净”，最后才是要求幼儿注意速度和质量。

四、体验成功，进一步提高生活自理能力

幼儿情感脆弱，能力差，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽视，应及时地给予表扬，让幼儿感受到成功的愉快。幼儿获得成功的愉快感是推动自理能力发展的动力。如幼儿自己扣上扣子，位置却扣错了，我们首先要肯定幼儿的自理意识，表扬他：“真能干，能自己扣上扣子。”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗?”这就使幼儿产生了良好情绪，提高了自信心，随着时间的推移，幼儿自理能力便能不断提高。