活动

目标

1. 能观察、区别常见动物的相同和不同之处，学习将相同的动物放在一起并匹配相应标记

2. 尝试用“xx和xx是一家人”讲述自己的操作结果

3. 愿意亲亲抱抱小动物毛绒玩具，体验和小动物玩具一起玩游戏的快乐。

活动

准备

1. 环境准备：班级娃娃家游戏的场地

2. 材料准备：毛绒玩具若干，动物图片各一张（必须与提供的毛绒玩具一模一样）

重难点

重点：能观察、区别常见动物的相同和不同之处，学习将相同的动物放在一起并匹配相应标记

难点：尝试用“xx和xx是一家人”讲述自己的操作结果

活  动  过  程

过程调整

一、我和动物交朋友——激发幼儿兴趣

1. 桌子上放着许多小动物毛绒玩具，用盖布改好。教师揭开盖布：天气真好！小动物都出来玩了，看看有哪些小动物？

2. 教师：你喜欢什么动物？选一个你喜欢的小动物抱抱它，亲亲它，和它说说话吧！

二、xx和xx是一家人——区别动物的相同和不同

1. 教师拿出小狗玩具：小朋友们，小狗有事情想请你们帮忙，快来听听，它说了什么？

2. 教师模仿小狗说话：我想和我的家人在一起玩！小狗说了什么？

3. 请幼儿说一说小狗的话

4. 教师：你们手里的小动物都是小狗得家人吗？它们都是什么动物？

5. 教师出示小猫：这是谁？它和小狗是一家人吗？它和小狗哪里不一样？

三、送小动物回家——将相同的动物放在一起

1.教师：时间不早了，小动物要回家了，我们送它们回家吧！它们的家在哪里呢？（展示娃娃家场景）哇，好漂亮的家，这么多的小动物怎么住呢？

2.教师：同一种小动物住在同一个家里，真是个好主意！我们一起送小动物回家吧！

3.幼儿尝试送小动物们回家，教师观察并提问：这里住着谁？是谁的家？

4.师幼共同检查每家的小动物，并说一说

四、小动物家的门牌——为动物家贴标记

1.教师出示动物图片引导幼儿想办法，用相应动物图片当作门牌，表示小动物的家

2.教师：谁愿意来帮忙把动物图片贴到每家的墙上当门牌？

3.请个别幼儿根据娃娃家中的动物选择相应的动物图片，并贴到动物家墙上，鼓励幼儿说一说：这是xx的家！

4.师幼共同检查个别幼儿贴门牌的情况，引导幼儿看一看墙上的门牌是否与娃娃家里的动物一样

5.教师：每个小动物家都有门牌，小动物们可高兴了，我们也该休息休息了！和小动物们说再见吧！

效果分析：