活动

目标

1.选择自己喜欢的材料，设计班级体育锻炼项目的运动标识和规则标识。
2.在观察、体验班级体育锻炼项目的基础上，回顾运动规则，迁移前期欣赏、装饰运动图标的经验进行设计。
3.乐于选择自己喜欢的材料，大胆设计。

活动

准备

1.各种奥运会运动图标。
2.大小不一、形状不同的绘画纸,水彩笔,记号笔，油画棒。

重难点

重点：选择自己喜欢的材料，设计班级体育锻炼项目的运动标识和规则标识。

难点：能迁移前期欣赏、装饰运动图标的经验进行设计。

活  动  过  程

过程调整

1. 幼儿讨论班级体育锻炼的运动项目。

（1）教师:我们每天在幼儿园会玩哪些体育活动?你最喜欢玩什么体育游戏?

（2）幼儿两两交流,分享自己喜欢的体育活动。
2.再次欣赏奥运会运动图标，迁移日常运动的经验，构思自己设计运动图标和规则图标的思路。
（1）教师:这是我们前面欣赏过的奥运会运动图标,大家看一下就知道是什么运动了。图标非常简洁明确。
（2）教师:想一想,你准备设计我们班级哪些运动项目的标识?在玩这些运动时，我们需要注意哪些事项,才能保证运动中的安全或公平?这些规则怎么表现?
（3）幼儿两两交流自己的设计想法。
3.幼儿了解教师提供的材料，并根据自己的需要选择材料进行设计创作。

（1）教师:桌上有不同的纸和笔。想一想，你准备怎么设计?需要什么样的材料?

（2）幼儿自主选择材料进行设计、装饰,教师注意根据幼儿不同的水平进行指导,鼓励幼儿用两种材料结合进行设计、装饰。
（3）幼儿设计好后，自己将作品布置到展区。
4.幼儿集体欣赏作品。
（1）幼儿猜测作品的设计内容。
教师:看看这个运动标识代表的是我们班的哪个运动项目?这项运动有哪些规则?你从哪里看出来的?
（2）设计者自己介绍作品。
（3）幼儿大胆评价同伴的作品。
教师:你们觉得哪幅作品最独特?哪里独特?