大班科学活动：《降落伞》

活动目标

1. 学习制作降落伞，感知降落伞缓慢下降的现象。
   2.通过对比实验，发现降落伞下降的速度与伞面的大小有关。
   3.能与同伴合作进行降落伞的实验。

活动准备

1. 降落伞伞面每人1个[可用一次性桌布栽剪成45厘米×45厘米、70厘米×70厘米两种不同大小的正方形)，长度12厘米的棉线每人4根，重量相同的坠子(可用班级的螺丝玩具等制作)，剪刀，笔。
   2.教师自制的降落伞1个。
   3.教学课件《降落伞》。

活动过程

一、通过观看降落伞的课件，引发幼儿兴趣。
1.教师：你见过降落伞吗？在哪里见过？你见过的降落伞是什么样子的？有什么用处？
2.通过交流，引导幼儿用语言表述自己所知道的降落伞。
3.教师：我们来看一段有关降落伞的录像。
（1）教师播放降落伞的教学课件。
二、出示教师制作的降落伞，激发幼儿制作降落伞的愿望。
1.出示教师制作的降落伞。

二、（1）教师：录像里的降落伞真有趣，老师也做了一个降落伞，谁想来玩一玩？
2.教师指导一名幼儿提住降落伞的伞面中心部位，举高后松开手，让伞自由下落。教师：你们也想玩吗？那请你们也来做一个降落伞吧。

三、学习自制降落伞。

1.引导幼儿观察教师制作的降落伞，帮助幼儿理解制作方法：在伞面的四个角上分别系上一根相同长度的棉线，将四根棉线合在幼儿自选大伞面或小伞面自制降落伞玩具，教师协助有困难的幼儿给降落伞四个角系上棉线。
四、同伴合作，做降落伞实验。
1.请做好降落伞的幼儿去室外实验，观察自己的降落伞是否能够自由飘落。

教师：你做的降落伞成功了吗？你发现降落伞是怎样下降的？为什么降落伞下降的速度有快有慢呢？
2.教师：有的小朋友做的是小降落伞，有的小朋友做的是大降落伞，哪一种下降得慢？请做大降落伞的小朋友和做小降落伞的小朋友结伴为一组，一个人站在高处，在同样的高度同时放下大小不同的两个降落伞，另一个人在地面观察，看看哪个降落伞先落地。
2.请做大降落伞和小降落伞的幼儿两两一组，结伴实验。
3.幼儿实验过程中，教师提醒同组幼儿交换角色进行实验。
五、幼儿自由交流实验中的发现。
1.请各组代表介绍实验中的发现。
（1）教师：你和谁一起玩的？哪一种伞降落得慢？是不是每一组小朋友都有这样的发现？
2.教师：请意见不同的小组再次进行实验。
3.教师：是不是在下坠物相同的情况下伞面越大下降得越慢呢？我们一起来做一个更大伞面的降落伞再试一试。一起在末端打结，并在打结处挂上一个坠子。