幼儿园里的没有冬天

冬天的早晨温度很低，面对暖暖的阳光，孩子们户外的活动依然是那么的热情满满，“玩中学，学中玩”，游戏永远是孩子们最热衷的形式，然而活动是为了教学计划和教学目标展开的，孩子们在游戏的同时也在学习，瞧！他们在学习倾听，在学习等待，在学习遵守规则。

最近的雨水特别多，虽然我们不能去户外活动了，但是室内的活动依然热情四溢，每一个孩子们对待游戏都是那么的认真，在失误中不断调整自己的技能和心态，在同伴的身上学习和总结经验，他们在展示另一个自己“我是最棒的！”

在区域活动中，孩子们经过一个学期的相处和磨合，彼此都有了一定的感情基础，他们已经学会了拉手，学会了交流，学会了合作，他们在享受活动带给自己的喜悦，这喜悦是自主的体验；是尝试后的成功；是模仿中自我的超越，我在见证孩子们脸上的喜怒哀乐，我要用耐心和细心去更好的服务每一个孩子，他们有个体差异，因材施教，因人而异，努力做到让每一个孩子不同目标共同成长。

我们特色活动是孩子们每周的期待，每一个物品在孩子面前都是新奇的、有疑问的，放手不放眼，让孩子在自主活动中去探索对物品的新认知，支持和肯定孩子的视角，帮助和引导他在探索中遇到的困惑，促使他能站在另一个角度去重新认识和发现，我见证孩子们的从乱到序，从胆怯到尝试，观察孩子是我的乐趣和荣幸，我收获他们的成长。

   鲁迅先生说过“玩具是儿童的天使”这话真是再恰当不过了。 一件好的玩具就象一个翩翩而至的安琪儿（小天使），给孩子带来了欢乐，也点燃了孩子智力的火花。玩具对孩子的成长会起到一定的促进作用，瞧！孩子们各显神通，玩具在他们手上那么有灵气，一会变成火车，一会变成城堡，一会变成花朵，一会变成项链......。在玩的同时，孩子们也是在动脑的，玩具可以开发幼儿的逻辑思维，锻炼动手能力，提高记忆力，插眼调协能力，同时也促进了同伴间的友好合作关系，总之，好处多多呀！

沙水池也有精彩画面哦！沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了幼儿内心的需求，在操作中可激发幼儿的创造性，满足了幼儿数学心智的发展；玩沙时，孩子往桶里一碗一碗地倒沙子，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，不仅促进身体的发展，也促进大脑的发展；玩沙给予幼儿极大的满足感和成就感，他们在无拘无束、自由自在的玩沙时，心情依然开朗，滑溜的沙子给他们很舒服的感觉。

在幼儿园里孩子们都有自己独立的思想，他们的活动没有季节之分，没有晴雨天之分，只要有想法，有规则，有场地，就能展现一个精彩的画面。因为在这里想法可以被释放，孩子们得到尊重，支持和鼓励，他们勇敢尝试、不断挑战，在过程中他们不断调整自我，最后收获的不仅仅是结果，更是另一个自己，一个有经历的成长型的孩子。