教师是教研活动的研究者、反思者；是学生学习的引导者，促进者；终身学习的践行者。我们积极开展个人课题，以教师为研究主体，以教育教学的具体问题为研究对象。从实际出发，通过观察、案例分析、行动研究等方法进行课题撰写，从而提高教专业能力，让其在教育教学中获得发展。

为了让每位老师知道撰写个人课题的格式具体操作，11月7日，我园刘莉老师专门就本次话题为我们做了一次“幼儿教师个人课题申报表的撰写”的专题讲座，刘莉老师清晰的介绍和层层递进的讲解方式让我们受益匪浅，学习到如何确立课题？如何展开课题的撰写？老师们认真倾听，认真记录。

通过这次讲座，老师们收获颇多，提高了对课题的认识，也使老师们意识到研究个人课题对当下专业能力发展的重要性。