为了加强体育教学活动能力，提高教师体育教学水平，进一步促进幼儿园园本教研活动的有效指导，探讨体育教学活动中教师指导和幼儿学习的策略，推进幼儿园体育教学，提高园本教研质量，我园于5月30日开展了体育教研活动。

美国哥伦比亚大学的教育学家托娃曾经说过：当幼儿真正投入到自己的事情中，他们就是在学习、成长，挑战自己和他人，建立关系，更是在体验无限的喜悦。于是本次活动以幼儿的兴趣为主线，设计了多节课，包括汤老师的《椅子乐》、陶老师的《乌龟爬》、周老师的《纸球大作战》。在活动中，老师们尊重幼儿的想法，比如《纸球大作战》让幼儿共同商讨、探索纸球一物多玩的方法等，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿不断寻求合作方法，计划游戏。并且在活动中重点鼓励幼儿主动去思考，引导幼儿探索游戏的玩法。比如《椅子乐》抢椅子环节中请幼儿探讨如何更快速地抢椅子和如何更好的摆放椅子，幼儿通过自主摆放布置游戏场地，提升自身积极性，更好的开展活动。直接感知和亲身体验对孩子或的认知非常的重要，本次活动让幼儿在兴趣的基础上亲身体验，激活思维，主动思考，从而更好地理解与掌握技能技巧，促进自身发展。

为了实现“让每一个孩子成为最好的自己”，我们应从幼儿的兴趣点出发，长善救失，不断地丰富幼儿的活动内容。也非常感谢本次活动，让教研组的教师在感性体验获得了深刻的感受。