一、指导思想：

本学年我园将以 “立足岗位，积淀底蕴，发展自我”为园本研修指导思想，坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践相结合的原则，以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质。我们积极倡导教师按需研修，学以致用，强调教师自主发展、认识自我的意识和能力。充分利用园本教研平台，以“体育教研组”为立足点，贯穿课程游戏化精神，建立健全教师终身学习体系，打造一支师德高尚、业务精湛、善研勤修、自我提升的教师队伍。

二、研修目标

1、园本研修围绕幼儿园五大领域内容，积极开展以体育教研活动为主的基于游戏的园本教研活动，强调教师在教育活动的体验、发现和反思、解决问题的能力。

2、立足岗位，积淀底蕴，强调教师的自我发展，发扬互助组的成功经验，以教师的实际需要为研修重点，立足教师的发展，创建有利于教师发展的平台。

3、强调教师德建设，重视教师的师德培养，学年中开展有效的学习与特色活动交流，提升教师育德能力。

三、研修形式

教学型研修是园本研修的主体，研究型研修是园本研修的主导，学习型研修是园本研修的必由之路。教研活动是园本研修的基本平台，集体备课是园本研修的基本形式，“问题——设计——行动——反思——修改——推广”是园本研修的基本流程。

园本研修的基本类型和方式有：

（一）集体教学活动的研修方式：

集体备课，示范观摩、听课评课，同上一节课，案例分析等。

（二）专家指导的研修方式：

专题讲座，案例点评，咨询诊断，交流研讨等。

（三）同伴互助的研修方式：

以老带新，结对互助，教研活动等。

（四）专业发展研修方式：

实践反思，技能训练，教学竞赛，专题（课题）研究，论文撰写等。

四、园本研修活动安排表