《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出“5到6岁儿童要感知并了解季节的变化的周期性、知道变化的顺序。”春夏秋冬，四季轮回。幼儿园里漫天飞舞的落叶，铺成了金色的小路；桂花开满枝头，弥漫着甜甜的花香。孩子们平常交谈的话题也逐渐体现出和秋天有关的内容。“老师，为什么秋天树叶要落下来？”“昨天，妈妈买了许多花生，吃着可香了”“我婆婆家种的玉米也成熟了！”作为大班的幼儿，生活经验相对比较丰富，一些科学知识有一定的积累，因此结合孩子们的已有经验，我们决定开设本次主题活动——《拥抱秋天》。 

2021年11月22日中午，大班全体教师齐聚在图书室，开展了11月的主题备课审议活动，对第三个主题《拥抱秋天》进行审议。

首先，在年级组长的带领下，对《拥抱秋天》主题进行了详细地解读。各班的老师对幼儿的经验进行了分享和汇总。同时，对主题氛围的营造进行了探究 。

接着，大家一起探讨了主题墙的创设和家园共育的思路。其中，详细地讲解了主题墙和家园共育的预设表、启动阶段、行进阶段与结束阶段的内容。让在座的老师们深入了解这一主题的走向与内容。

主题前审议，教师们从主题教育价值、幼儿基础分析、主题目标、区域游戏创设和课程相关资源等方面进行细化探讨与审议，结合同幼儿年龄特点、发展状况，从多个角度对预设活动进行了调整合改进，从而确定幼儿感兴趣的教学内容，精心准备教学具为幼儿的集体活动做好充足的准备工作。

最后老师对区域活动创设进行了研讨商议。为了更好地切合秋天的主题，隔板设计了一系列有关秋天的游戏和活动，如：大带小观察幼儿园动植物的变化、观察记录种植园地、树叶装饰画、捡落叶、寻找桂花、品尝桂花汤圆、能在课后让幼儿反复熟悉与回忆学习到的经验。在场的老师对于主题墙的设置、家园共育及区域活动等都发表了自己的见解。相互启发、相互切磋、相互交流，各组代表也进行了总结性的梳理与分享。

通过本主题活动，孩子们走近秋天，了解了秋天的季节特征，尝试并用自己的方式记录了秋天的美，通过区角活动、户外活动，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。如动植物、季节变化与人们生活的关系。逐渐让幼儿学着关注和了解自然，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。